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智慧新警务视域下公安院校思政课教学特色探究

时间:2023-08-16 05:28:40

智慧新警务视域下公安院校思政课教学特色探究一文创作于:2023-08-16 05:28:40,全文字数:11372。

智慧新警务视域下公安院校思政课教学特色探究

)在案例分析上彰显特色

实施案例分析是案例教学的中心环节,构成了整个案例教学的实质内容。第一,案例导入。教师根据“社会治理现代化”的课程内容,以播放《中国警察抗疫阻击战》中武汉公安服务社区群众的片段作为案例导入,以新媒体的视听环境吸引学生思考公安机关如何处置涉疫警情、参与社会治理的问题。第二,案例切入。教师对“社会治理现代化”的课程内容进行详细讲授,从其中关于“建设立体化、信息化的全方位社会治安防控体系”“扎实开展平安中国建设”“枫桥经验”等要点切入到广州公安战“疫”的典型案例。第三,案例研讨。教师对2021年5月广州公安在智慧新警务的科技支撑下实时精准高效地研判疫情线索和处置涉疫警情的典型案例进行互动研讨。第四,案例小结。教师对“社会治理现代化”的教学内容和问题进行总结、回应,引导学生进一步认识到社会治理现代化的基本要求及其对疫情防控常态化的重要意义,强调智慧新警务对于社会治理现代化以及公安机关参与疫情防控的科技支撑作用,使之在日常学习和训练中强化数据意识、掌握警务数据能力。

(五)在实践教学上彰显特色

开展实践教学是案例教学的延伸环节,是巩固案例教学成效的必要补充。广东警官学院马克思主义学院按照深化“校局企研”合作的部署,正尝试以思政课与专业课协同育人、“忠诚育警”与“实战育警”协同发展的方式彰显教学特色。学生在参与本地区警务实践的“案例”中亲身了解和体验智慧新警务的应用功能,强化数据意识、掌握警?帐?菽芰Α⑹髁⒕?熘耙档赖拢??昂土煳蛉嗣窬?臁岸缘持页稀⒎?袢嗣瘛⒅捶ü??⒓吐裳厦鳌钡淖芤?蟆?/p>

参考文献

[1]李响,傅贵.论智慧新警务与“数字政府”协同发展[J].广东科技,2019(3):66-68.

[2]卢文忠,殷鑫,于娣.新时代公安院校思想政治教育守正创新路径探析[J].山西警察学院学报,2022(4):90-94.

[3]李志恒,郭强,霍瑞杰.智慧新警务视域下公安院校本科生警务数据能力培养探索[J].北京警察学院学报,2021(3):118-124.

基金项目:广东警官学院科研青年项目“智慧新警务视域下的重大疫情防控常态化的基本理念与运行机制探究”(2020QN05)。

(作者简介:卢文忠,广东警官学院马克思主义学院副教授,博士,从事马克思主义与公安工作研究)

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